sábado, 24 de diciembre de 2011

¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO 2012!



En el blog de nuestra profesora Paz Prendes podemos encontrar el enlace para el vídeo que nos enseñó en clase.
En él se muestra una versión moderna de la Navidad. Los tiempos cambian,  y la tecnología marca el presente que vivimos, por lo que se representa toda la Navidad digital: La anunciación a la Virgen por mensaje de texto,   María comunica a José que está embarazada por correo… Luego, el mismo José va publicando por twitter en el lugar que se encuentra, al nacer lo comunica por twitter, los Reyes Magos  hacen sus compras por internet, siguen a la estrella vía twitter… En fin, no es de extrañar que sea la Navidad del futuro, ya que es mucho más familiar y actual.
Os recomiendo que lo veáis.
 No a todos nos gusta la Navidad, pero posiblemente me guste cada año menos que el anterior… por eso hay que aprovechar estos días en familia (los apuntes son parte de la familia), para estar con nuestros seres queridos y estudiar a tope.  
Dejo una canción que me gusta mucho, y que tiene demasiada razón. Respeto a aquel que le guste y espero no ofender con el vídeo a nadie. Cada uno tiene sus gustos, lo importante es el respeto de la opinión de otros.





Y hasta aquí mi blog.  Pero, volveré (que le he cogido yo el gusto a esto del blog, que estoy descubriendo muchas cosas … xD)
                                

¡ SUERTE EN LOS EXÁMENES!

jueves, 15 de diciembre de 2011

Picaa!


Álvaro Fernández, ingeniero e investigador de la Universidad de Granada, diseñó como parte de su investigación en el desarrollo de software para personas con necesidades especiales la plataforma Picaa.
Esta plataforma permite la creación y personalización de actividades didácticas (individuales o grupales) para apoyar el aprendizaje de alumnos con necesidades especiales, algo de mucho interés en nuestro campo de estudio.
Está preparada para atender al alumnado en los niveles visual, cognitivo y auditivo, principalmente.



En la imagen se muestra el menú,  que tiene 5 tipos de ejercicios de asociación, exploración, puzzle, ordenación/selección y memoria. Cada opcción va acompañada de un dibujo significativo. 
Picaa está orientado para crear aplicaciones para iPod e iPhone, por su modelo de interacción del usuario y su conectividad.

En el blog de las compañeras Inma y Patricia podéis encontrar más información de interés.

miércoles, 7 de diciembre de 2011

¿Deben sustituir los portátiles a los libros?




Según un artículo que se encuentra en la página  Baquia, el instituto Empire High School, de Arizona (EEUU) ha sustituido los libros de texto por portátiles iBooks de Apple.
Dicen no estar en contra de los libros ni tratarlos como algo antiguo, ya que los mantienen como recurso de apoyo y siguen animando a los alumnos para que consulten los libros de la biblioteca. No obstante, los ordenadores serán la herramienta principal para impartir clase en el centro.

El coste no es tan grande como se supone. Se pretende dotar a los 340 alumnos con un portátil cada uno. El centro contaba con un presupuesto que no difiere al de la compra de los portátiles. 
Como ocurre en todo, el principal problema es el uso responsable de los ordenadores, que es una herramienta para el estudio y no de ocio.   Se les permite almacenar música ya que es algo muy importante en la vida del adolescente.
Otra ventaja es ya no habrá excusa para la entrega de deberes, que se subirán al servidor del centro, además de no tener que ir cargados de libros y dañar menos el medio ambiente por el ahorro del papel que se invierte en los libros. 

jueves, 1 de diciembre de 2011

Google y su uso en las TIC

                  

Todos conocemos Google, pero desconocemos muchas aplicaciones que pueden ser de utilidad.
Quizás la más conocida sea el traductor de Google. Es de los mejores que podemos encontrar, y además de la traducción escrita nos proporciona la pronunciación.







  Con la herramienta Google Docs &Spreadsheets  podemos tener de forma gratuita un procesador de textos online. Para  hacernos una idea, sería como Dropbox,  ya que  podemos acceder a ellos desde cualquier lugar, es compatible  con documentos .doc, .xls, .pdf y .ppt . Cuando abrimos un archivo que tenemos compartido con una o varias personas, todos aquellos que lo comparten pueden participar en la modificación del documento, facilitando de esta manera el trabajo colaborativo.


Google Books es otro servicio de Google que muestra los textos completos de los libros que escanea Google. Hay un límite de páginas y se impide que se imprima por reservar los derechos de autor, aunque también se pueden descargar otros documentos PDF sin derechos de autor.  Han habido críticas por la violación de derechos de autor, aunque también se han reconocido beneficios como el de ampliar el conocimiento y conocer de qué trata  cierto libro.


Gmail es un correo gratuito facilitado por la empresa Google, con una capacidad de almacenamiento de hasta 7 GB, que según Google, irá aumentando. A pesar de esto, la gente prefiere Yahoo! o hotmail que el espacio es ilimitado. Es necesario introducir un número de móvil al que envían una clave con la que podrás registrarte. 
                                      

domingo, 20 de noviembre de 2011

Pizarra Digital Interactiva

Anteriormente había oído habar de ella, es más, tenemos una en clase, pero no sabía en qué consistia. 




Al fin se lo que es, además he buscado en la red para profundizar en el tema, que me despierta gran curiosidad, y así compartirlo con los demás.
La PDI  (Pizarra Digital Interactiva) está formada por un ordenador  que está conectado a un vi deoproyector. Este videoproyector, a diferencia de otros que había visto anteriormente, está situado justo encima de la pizarra, superficie rígida, lisa, que puede ser o no sensible al tacto. En clase tenemos una pizarra "antivandálica", para que si alguien escribe la superficie no quede dañada, cosa que puede ocurrir porque muchos no sabemos utilizarla (aunque  ¡aprenderé!). 
Hasta aquí parece un proyector normal, pero no es así. Como innovación, podemos controlar el ordenador desde esa superficie de la pizarra, hacer anotaciones con una especie de "lápiz", e incluso guardarlas , imprimirlas, enviarlas por correo... fácil y cómodo.
La función principal de la PDI es controlar el ordenado mediante la superficie de la pizarra blanca con un bolígrafo, un dedo, como si fuera un ratón. Es esto que la diferencia de una Pizarra Digital normal


Tenemos también la Pizarra Digital Interactiva Portátil, que puede trasladarse de un lugar a otro y desde la que se puede dar clase desde cualquier parte del aula.  Es tipo tableta que se conecta al ordenador vía Bluetooth.


Por último, decir que en la página de la Universidad de Murcia tenemos  vídeos explicativos de cómo utilizar las PDI.



miércoles, 16 de noviembre de 2011

Wiki Wikilibros

Empezaré por la etimología de la palabra Wiki, que significa rápido  en hawaiano, y tecnológicamente hablando, que es lo que nos interesa conocer, es un software que se utiliza en la red para crear contenidos de forma colaborativa, como puede ser la Wikipedia que  conocemos prácticamente todos.




Una Wiki sirve para crear de forma rápida y eficaz páginas web y permite a los usuarios que no tienen conocimientos de informática ni de programación incluir documentos, hipertextos, etc. 
Sin ir más lejos ,podemos entenderlo mejor si pensamos en  la herramienta wiki del Aula Virtual en la que colocamos a principio de curso las direcciones de nuestros respectivos blogs, y tuvieron que ser numerados porque al desconocer esto,  algunos compañeros al introducir su dirección borraban la de otros.
Resumiendo,


llamamos Wiki a las Web que tienen la característica ser visitadas y editadas por cualquier persona. 


 (Recordad que esta es una característica de la Web 2.0 , publicación de la semana pasada)


Podemos deducir que un wikilibro
1. Es un texto o "ciber libro" de texto.
2. Se escribe o puede estar escrito de forma colaborativa. 
3. Se elabora con tecnología Wiki.


El proyecto de Wikimedia, Wikilibros fue conocido anteriormente  por Wikimedia Free Textbook Project y Wikimedia-Textbooks y se inició en julio de 2003, para que todos los usuarios de internet tuvieran acceso a consulta de libros, manuales... desde cualquier lugar, teniendo conexión a internet. 

domingo, 13 de noviembre de 2011

El salto a la web 2.0


Desde los inicios de Internet, para poder realizar una pagina web se necesitaba conocimientos  previos de HTML (HyperText Markup Language) o de algún lenguaje de programación. La actualizaciones de dicha web suponían un trabajo extra, ya que cada vez que se tuviese que modificar la web, había que editarla con algún editor y posteriormente subirla a Internet.  



Con la llegada de la web 2.0, todo se realiza de manera mucho más sencilla y rápida. Mediante aplicaciones web ya desarrolladas por algunas empresas, se permite la creación de páginas web dinámicas, autogestionables sin ni siquiera tener conocimientos previos de programación y en apenas unos minutos. 
Algunas de estas aplicaciones son Blogger,  Wordpress ...


 

miércoles, 9 de noviembre de 2011

About World Wide Web



World Wide Web (Red Informática Mundial) es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Gracias a un navegador, el usuario visualiza sitios web los cuales están compuestos de páginas web, cuyo contenido puede ser texto, imágenes, videos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas mediante hiperenlaces.
¿Cómo funciona la Web?
En primer lugar, se traduce el nombre del servidor de la URL en una dirección IP(Necesaria para contactar con el servidor web y poder enviar paquetes de datos., Para lo que se usa la base de datos DNS.
A continuación se envía una petición HTTP al servidor Web, solicitando el recurso. Cuando se trata de una página Web típica se solicita primero el texto HTML y es analizado por el navegador.
Cuando se reciben los ficheros que se solicitan desde el servidor web, el navegador renderiza la página como se describe en el código HTML, CSS  y otros lenguajes web. Finalmente se incorporan las imágenes y otros recursos para producir la página que ve el usuario en su pantalla.
Como dato curioso, podemos saber lo popular que es una web por el número de páginas vistas o peticiones de un servidor que tienen lugar.

 Historia de la World Wide Web
La World Wide Web fue creada por Tim Berners-Lee y Robert Cailliau, hacia 1989 y publicada en 1992cuando ambos trabajaban en el CER (Organización Europea para la Investigación Nuclear ).
La idea de la Web se remonta a la propuesta de Vannevar Bush en los años 40 que no fue materializada y quedó en el plano teórico como Memex.

En 1950 Ted Nelson realiza la primera referencia a un sistema de hipertexto en la que la información se enlaza de forma libre.


En 1980 Tim Berners-Lee propuso ENRIQUE al CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear ).  En marzo de 1989 Berners-Lee  redacta la propuesta ENQUIRE, describiendo un sistema de información mucho más elaborado. . Para lo que conocemos www, antes de ser acuñado fue conocido como mesh. Publicó la propuesta formal para la World Wide Web en agosto del 1991 con la ayuda de Robert Cailliau.


El primer servidor web del mundo fue usado por este padre de la www, un NeXTcube, y el primer navegador web fue WorldWideWeb en 1991.  Su gran avance fue unir hipertexto en internet.
 En abril de 1993 , el CERN anunció que la web sería gratuita para todos. 

  Las diferencias de WWW de otros sistemas de hipertexto que había por aquel momento son dos. Primero, que requería únicamente enlaces unidireccionales en vez de bidireccionales, por lo que una persona podía enlazar a otro recurso sin necesitar ninguna acción del propietario de este recurso. Se reducía así la dificultad de implementar servidores web y navegadores, pero los enlaces rotos era un problema.  
También, al ser no-propietario, hacía posible desarrollar servidores y clientes de manera independiente y añadir extensiones sin restricciones de licencia.
 Gracias a la web, que no ha dejado de evolucionar hasta el día de hoy, se ha permitido un flujo de comunicación global desde cualquier parte del mundo, por lo que ha contribuido a la socialización.
Pero  surgen los problemas de velocidad,  por lo que algunos la llaman como World Wide Wait (La Gran Espera Mundial).  .
Existen unas guías estándar para los tiempos de respuesta ideales de las web, que publica Nielsen en 1999.


El tiempo de respuesta ideal sería  0,1 segundos (décima de segundo) en el que el usuario no percibe ninguna interrupción.
El tiempo de respuesta más alto aceptable es de 1 segundo, los superiores a este tiempo de descarga interrumpen la habilidad del usuario


Cuando hablamos de un tiempo de espera de 15 segundos es inaceptable, ya que la habilidad de usuario es interrumpida y puede marcharse del sitio web o sistema.

ALGUNOS NAVEGADORES WEB



  Mozilla Firefox
-           Google Chrome
-           Amaya
-          Epiphany
-         Galeon
-         Internet Explorer (sobre Windows)
-         Konqueror y Lynx (sobre Linux)
-         Opera
-         Safari 

domingo, 6 de noviembre de 2011

Redes Sociales


Esta vez voy a hablar de redes sociales. La  primera red social se creó allá por 1997, aunque se lanzó sobre el 2001 y actualmente ha desaparecido. Su fundador fue Andrew Winreich, y la empresa que la desarrolló fue Macroview. Se trataba de SixDegrees, en el que los usuarios se podían hacer un perfil y agregar amigos con los que enviarse mensajes.


Otra red posterior a esta fue Myspace
Una conocida  y que puede ser de mucha utilidad es Youtube. Fue creada a primeros de 2005 por unos ex-empleados de Paypal. Chad Hurley y Steve Chen grabaron un vídeo estando de fiesta, y era demasiado largo para enviar. Entonces surgió la idea de un sitio donde poder colgar vídeos y verlos.
Google la compró en 2006.

Quizás la más conocida sea Facebook, sobre la cual se hizo una película el pasado año. Su creador es Mark Zuckerberg. Creó esta red en 2004, una red social para la universidad en la cual todos los alumnos pudiesen estar comunicados. Contribuían en el desarrollo algunos compañeros. En esta red se pueden agregar amigos, subir fotos, crear y jugar juegos, e incluso crear microsite. A sus 27 años, Mark es uno de los más ricos del mundo.
Otra red social, muy similar a facebook y de mucho éxito aquí en España es tuenti, inaugurado en 2006.


Enlaces de interés
http://es.wikipedia.org/wiki/Tuenti
http://www.cad.com.mx/historia_de_youtube.htm

jueves, 27 de octubre de 2011

Las TIC y su uso educativo




Vivimos en una sociedad que ha avanzado de una forma tan rápida, que ha dejado obsoletos los antiguos medios educativos que eran empleados.Nos es casi imposible concebir la educación, es más, la vida sin las nuevas tecnologías. Debemos  reconocer que son de gran utilidad para nuestro día a día.


Los docentes ya  no necesitan utilizar tizas, ni hacer fotocopias. Los alumnos tampoco tienen que estar copiando como locos en las clases, preocupados por coger apuntes. Las nuevas tecnologías han sustituido  antiguos métodos, ya sea para bien o para mal.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el ámbito educativo  de tres formas distintas. Una es utilizarla como objeto de aprendizaje, otra como medio y por último como apoyo para el aprendizaje.
Desde pequeños se enseña a los niños el manejo del ordenador, para que vayan adquiriendo competencias  que permitan desempeñar su trabajo, haciéndolo más fácil y eficaz.
En lugar de explicar con tizas, como se hacía antes, se utilizan vídeos, presentaciones power point (que Dª Linda Castañeda nos ha enseñado a hacer correctamente esta semana) para facilitarnos el aprendizaje, utilizando el significativo y la memoria fotográfica. De ahí se puede obtener lo esencial, la idea principal, pues no debe ir muy cargado para poder captar lo importante.
Además, gracias a internet podemos buscar información que complete y apoye nuestro proceso educativo.
En páginas como slideshare encontramos algunas presentaciones o pdf que nos servirán para el estudio.
Los profesores cuelgan los apuntes en las aulas virtuales, así podemos administrarlos como queramos, y la información que nos facilitan la podemos complementar con otra que encontremos.



Internet y las nuevas teconologías pueden ser de mucha utilidad, pero siendo su uso responsable, como ya dije en una entrada anterior.


En los siguientes links  podeis encontrar más información. Dejo además la presentación que nos puso Linda Castañeda, por si a alguien le interesa.




domingo, 23 de octubre de 2011

Nacimiento de Internet y evolución del ordenador

Para adentrarnos en los comienzos de internet, debemos remontarnos años atrás, en el año 1969.
La red nace en un ámbito militar, como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial. 
En 1969 nace el Proyecto DARPA (Defense Advanced Research Projects Agency), agencia de defensa de los Estados Unidos, que se encargaba de desarrollar nuevas tecnologías para uso militar. Para la formación de militares se utilizaban vídeos formativos.
La semilla de Internet fue ARPANET, primera red telemática. 
*Nodos: puntos de información
*Nodal: máquina que se conecta.

En 1971 surgen dos núcleos importantes.  Enlace Atlántico-Pacífico, dos costas de EEUU conectadas gracias a la red (Canal de comunicación). 
Era necesario de un protocolo (lenguaje). Se utiliza el lenguaje binario, con números de 1 a 0.
La IP, es decir, la etiqueta numérica que identifica la interfaz de un dispositivo, está compuesta por 4 bloques de 3 dígitos cada uno.
Se asignaba una IP a cada ordenador, pero al quedarse sin números, aparecen los IP dinámicos, que te los asignaban el tiempo que estás conectada. 


Internet llega a España en 1990. 

Los padres del protocolo TCP/IP , "padres de Internet", son Vinton Cerf y Robert Khan. El primero es de las personas que más poder tienen en GOOGLE.

El primer ordenador ocupaba una habitación...  era el ENIAC, de IBM
Estaba pensado para un uso distinto del personal.


Poco a poco reducen su volumen......


Y se van haciendo más complejos. Hasta tienen pantalla a color...


Hasta llegar a los de nuestros días.


La aplicación estrella fue el correo electrónico, desarrollado por Tomlinson. Como curiosidad, diré que el primer mensaje de correo que se envió fue de una palabra, a la Reina de Inglaterra, de 7 letras de las cuales sólo llegaron las 4 primeras. Con su evolución, ahora mandamos imágenes e incluso vídeos.



miércoles, 12 de octubre de 2011

Había una vez...





En el blog de Mariana Fossatti encontramos una entrada muy interesante donde cuenta la petición de su colaboración una ONG de Uruguay para preparar un proyecto de inclusión digital.  
Investigando encontró material interesante en artículos de  David Casacuberta y otro en relación la Carta Europea "E-Learning e Inclusión social" , e incluye en su blog datos de ellos. 

La Brecha Digital simboliza la distribución desigual a la hora de acceder a la infraestructura de las comunicaciones, conectividad y contenidos digitales, la cual se sustenta en  desigualdades sociales preexistentes y además puede profundizar esas desigualdades. Algunos aspectos que provocan e intensifican la exclusión social son la ubicación geográfica, edad, género, grupo étnico, el nivel educativo... 
 El mayor problema no es el acceso a la tecnología, sino a los conocimientos
 para sacarle partido.

 Aprender a encontrar una información importante y que sea correcta es más importante que aprender a usar  una aplicación del ordenador.  La mayor parte de los  proyectos para paliar la exclusión social cometen el error de centrarse en dotar de equipos,conectividad, y enseñar a usar el software y olvidan lo más importante: aprovechar el potencial educativo de las TIC y enseñarles habilidades para que puedan acceder a empleos mejores, crearles un pensamiento crítico y participar en la ciudadanía.




Como ideas metodológicas propone...


1)  Tener en cuenta con el tipo de población que trabaja,  ya que es excluida socialmente y es un tema clave para tratar en la inclusión digital.

2)  Enlazar la enseñanza de TIC con conocimientos no-digitales, como la búsqueda de empleo o actividades esenciales para la inclusión social.

3)  Tener una buena motivación y adecuada contextualización social y cultural del proyecto inclusivo.

 4) Tener  mucho cuidado de no crear estereotipos (de género especialmente), se deben desarrollar contenidos atractivos, que estén adaptados y sean útiles para las personas con las que se trabaja.

5)  Desarrollar ambiente cómodo y lúdico, en el que la diversión sea factor clave a la hora de motivar.

 6)  Fomentar el aprendizaje apoyados entre sí a través de redes, lo que ayuda aumentar.

 7)  Observar la participación del usuario en el proceso de creación desde un principio, para poder ver que funciona y que no.

8)   Hacer una combinación de lo virtual y lo presencial, pues la relación con compañeros y educadores son fundamentales.


sábado, 8 de octubre de 2011

Personal Learning Enviroment

Esta semana hemos dado en clase los Espacios Personales de Aprendizaje, "EPA", o "PLE" en inglés (Personal Learning Enviroment). Para referirme a ellos, lo haré con el término inglés.
Los PLE son sistemas que nos ayudan a nosotros, los estudiantes, a tomar el control y gestionar nuestro aprendizaje. Gracias a ellos, podemos establecernos nuestros propios objetivos de aprendizaje, gestionarlos, gestionar los contenidos y el proceso de aprendizaje y comunicarnos con los demás en este proceso.
Un PLE puede estar compuesto por una simple aplicación del ordenador (power point, office, por ejemplo) o servicios web.

Durante la ESO, Bachillerato y la Universidad, nuestra forma de estudio ha cambiado. Antes usábamos los libros, las fotocopias y apuntes que el profesor nos dictaba. Papel y bolígrafo eran más que suficientes.
Ahora casi todo es ciber: nuestra Aula Virtual, en la que podemos comunicarnos con los profesores y compañeros de clase, donde se nos cuelga la información necesaria para realizar nuestros trabajos. Usamos la red para sacar  y/o ampliar información, estudiamos por libros en formato digital, transparencias que nos cuelgan los profesores o que nos hacemos nosotros mismos para aprender... en definitiva, toda la revolución tecnológica ha supuesto un gran cambio para nuestra forma de pensar y aprender, resultando de mucha utilidad siempre y cuando se utilicen estos recursos con cabeza.

Dejo algunos vídeos sobre el tema que me han parecido interesantes.





viernes, 7 de octubre de 2011

"Mi trabajo no es caer bien a la gente. Mi trabajo es hacerles mejores".

                               



Ha fallecido uno de los genios de la tecnología que revolucionó la informática. Su contribución al mundo tecnológico le ha convertido en uno de los grandes innovadores de los últimos 75 años.

Steve modificó el modo en que escuchamos y compramos nuestra música, la forma en que se construyen las más innovadoras y soprendentes películas, innovó en la manera en que nos comunicamos, facilitó la vida cotidiana y hasta nos dio el poder de hacer de nuestro trabajo algo único, plasmando su ideología en cada byte del software creado por Apple.
Jobs marcó tendencias, desde el simple uso de un ratón hasta la invención del iPhone.

Bill Gates , que era programador, le ofreció mejorar las hojas de cálculo y otros programas para el Sistema Operativo que estaba elaborando Steve Jobs: Mac OS . Bill Gates amenazó con vender dicho material  a IBM (primera empresa que presentó el PC, con la que Jobs quería hacer algo para competir con IBM) y Steve Jobs, al que le pareció algo muy interesante, le ofreció que se uniera a él. Trabajaron juntos para crear ese Sistema Operativo.
Gates le traicionó. Cogió las ideas de la interfaz gráfica del Sistema Operativo y el ratón, y lo implementó en un nuevo Sistema Operativo, Windows que salió al mercado, convirtiéndose en su gran competencia.
"El recordar que estaré muerto pronto es la herramienta más importante que he encontrado para ayudarme a tomar las grandes decisiones en la vida. Porque casi todo – todas las expectativas externas, todo el orgullo, todo temor a la vergüenza o al fracaso – todas estas cosas simplemente desaparecen al enfrentar la muerte, dejando sólo lo que es verdaderamente importante. Recordar que uno va a morir es la mejor manera que conozco para evitar la trampa de pensar que hay algo por perder. Ya se está indefenso. No hay razón alguna para no seguir los consejos del corazón."
STEVE JOBS
D.E.P

domingo, 25 de septiembre de 2011